пример доклада о ходе строительства

Подготовка объектов жилищно-коммунального хозяйства и социальной сферы Котовского муниципального района к отопительному сезону 2016-2017 гг. осуществляется в соответствии с постановлением администрации Котовского муниципального района от 20.06.2016 г. № 832. Данным постановлением утверждены мероприятия по подготовке объектов к работе в осенне-зимний период 2016-2017 гг., создана межведомственная комиссия для обеспечения взаимодействия органов местного самоуправления и хозяйствующих субъектов в решении вопросов, связанных с подготовкой объектов жилищно-коммунального хозяйства и социальной сферы к работе в зимних условиях. Главам поселений Котовского муниципального района и руководителям структурных подразделений администрации Котовского муниципального района поручено обеспечить 100% готовность объектов социальной сферы и коммунальной инфраструктуры к отопительному сезону, получение паспортов готовности к осенне-зимнему периоду 2016-2017 гг. в соответствии с Правилами оценки готовности к отопительному периоду:

Только не купольный! 6 лет спустя владельцы такого объекта решили строить другой дом // FORUMHOUSE

-до 15 сентября 2016 г. – потребителями тепловой энергии;

-до 10 октября 2016 г. – предприятиями и организациями коммунальной сферы;

-не позднее 15 ноября 2016 г. – муниципальными образованиями.

При этом особое внимание обратить на вопросы погашения задолженности за энергоресурсы и коммунальные услуги.

По состоянию на 20 сентября 2016 года выполнены следующие мероприятия:

· жилой фонд:

— проведена промывка и опрессовка внутридомовых систем теплоснабжения в 121-м жилом доме 96,0 % к плану, в том числе в г.Котово в 120 жилых домах 96,0 % к плану.

— выполнена замена внутридомовых сетей теплоснабжения 1543 п/м, сетей водоснабжения 142 п/м;

— отремонтировано кровель жилых домов площадью 3821 м 2 ;

— в рамках областной программы в г.Котово осуществляется капитальный ремонт 3 жилых домов: ул.Мира 149,161 и 169.

· тепловое хозяйство:

— проведен ремонт котлов на центральной котельной и котельной №6 г. Котово;

выполнен текущий ремонт насосного оборудования на котельных г.Котово;

— проведена замена ветхих тепловых сетей и сетей горячего водоснабжения в количестве 332,0 п/м, ревизия запорной арматуры по котельным и тепловым сетям г.Котово;

— ведутся работы по установке противопожарной сигнализации на котельных №1,2,3,6,ЦК (предписание Ростехнадзора);

— проведена экспертиза промышленной безопасности зданий котельных, дымовых труб и технических устройств.

· водопроводно-канализационное хозяйство:

— выполнена замена водопроводных сетей в г. Котово по ул.Победы, Краснознаменская, Светлая, Тополиная, по пер. Кольцова, Тверскому и другим улицам, протяженностью 649 м и общей сметной стоимостью 403,1 тыс.руб.;

— произведен капитальный ремонт водовода №1 в с.Купцово протяженностью 208 п.м. и в с.Племхоз протяженностью 1000 п.м.;

— проведена замена насосов ЭЦВ по водозаборным скважинам в Мокроольховском, Купцовском, Коростинском, Бурлукском сельских поселениях;

Существенные условия строительных контрактов; Положение о закупке структура и требования

— идет ремонт запорной арматуры;

— ведется ремонт оборудования канализационно-очистных сооружений г.Котово;

В связи с высоким износом городского водопроводно-канализационного хозяйства, ежедневно ведется работа по устранению большого количества утечек и порывов на водопроводных сетях.

· объекты внешнего благоустройства:

— проведен ямочный ремонт уличной дорожной сети на площади 4900 м 2 ;

— проводится отчистка и ремонт дренажных систем г. Котово

— подготовлены 10 единиц спецтехники;

— заменено ламп уличного освещения различной мощности – 185 шт;

— заготовлено 638 т. песчано-соляной смеси.

Обслуживание зданий бюджетных учреждений, расположенных на территории г. Котово, осуществляет участок тепло-водоснабжения МКХЭУ администрации Котовского муниципального района, силами которого ведется ремонт инженерного оборудования, промывка и опрессовка внутренних тепловых сетей бюджетных учреждений.

В связи с отсутствием финансовых лимитов у бюджетных учреждений, МУП ЖКХ «Попковское» и МУП ЖКХ «Купцовское» к выполнению регламентных работ по котельным бюджетной сферы приступили позже намеченных графиков.

Одним из основных факторов влияющих на ход подготовки объектов к работе в осенне-зимний период является недостаток финансовых средств, в том числе бюджетных, при этом основной объем средств предприятий уходит на погашение задолженности за энергоресурсы. Расчетные счета основных предприятий района (МУП «КиТС», МУП ЖКХ «Купцовское», МУП ЖКХ «Попковское») арестованы судебными приставами, в сложившейся ситуации предприятия не имеют возможности распоряжаться денежными средствами самостоятельно и обеспечить своевременную и качественную подготовку объектов тепло- и водоснабжения к новому отопительному сезону. По МУП «Водоканал» открыто конкурсное производство по признанию предприятия несостоятельным (банкротом).

В текущем году службой судебных приставов взыскано с предприятий коммунального хозяйства и направлено газо- и электроснабжающим организациям 65626,9 тыс.руб., из них 47822,6 тыс.руб. за газ и 17804,3 тыс.руб. за электроэнергию.

По состоянию на 20 сентября 2016 года задолженность предприятий ЖКХ и бюджетных учреждений за энергоресурсы составляет:

Источник: kotovoduma.ru

Замминистра лично проинспектировал ход строительства ЖК «Лайково»

Ход проводимых строительных работ проверили заместитель министра строительства и ЖКХ России Никита Стасишин и главный управляющий директор Фонда развития территорий РФ Константин Тимофеев. Они проинспектировали строительную площадку жилого комплекса «Лайково», оценили ход строительно-монтажных работ и провели встречу с гражданами – участниками долевого строительства.

В мероприятии также приняли участие представители правительства и Министерства жилищной политики Московской области, ООО «Технический заказчик Фонда развития территорий», руководство генерального подрядчика АО «Политехстрой», а также подрядных, проектных, ресурсоснабжающих и контролирующих организаций.

Фото: Минстрой

«Мы проводим подобные встречи на регулярной основе, чтобы держать вопрос завершения строительства на жестком контроле. Граждане уже давно ждут сдачу домов, и мы должны приложить все усилия, чтобы люди получили свои квартиры. Важно, что в рамках такого диалога многие возникающие вопросы нам удается оперативно решать на месте», – подчеркнул Стасишин.

В настоящее время в высокой степени общестроительной готовности находятся корпуса 19, 64, 68, 69 и 70, где практически завершено остекление, активно ведется отделка мест общего пользования, монтаж инженерии, благоустройство территории и другие виды работ.

В штабе строительства участники мероприятия заслушали доклад АО «Политехстрой» о ходе строительства магистральных сетей, головных инженерных сооружений и жилых домов. Отдельное внимание было уделено вопросу о готовности головных инженерных сооружений. В частности, монолитные работы завершаются на площадке водораспределительного узла в зданиях насосной станции, павильона для резервуаров чистой воды, в котельной. По локальным очистным сооружениям и канализационно-насосной станции завершены основные общестроительные работы по возведению железобетонных конструкций, ведется подключение к магистральным сетям комплекса, произведена поставка и начался монтаж технологического оборудования.

Фото: Минстрой

«Один из ключевых вопросов, который часто звучал на предыдущих встречах с гражданами, – это численность строителей, задействованных на площадках ЖК «Лайково». Сегодня представители Главгосстройнадзора Московской области подтвердили увеличение числа рабочих за месяц почти на 600, перспективная задача – еще минимум на 200», – сообщил Тимофеев.

Также были озвучены сроки завершения строительства дорожно-транспортной инфраструктуры жилого комплекса. Помимо внутридворовых проездов и тротуаров, предусмотрена внутриквартальная автомобильная дорога, примыкающая к автодороге п. Власиха – Красногорское шоссе. Завершить работы планируется в IV квартале 2022 года. На внутриквартальной автодороге будут обустроены парковочные места и остановочные павильоны. Параллельно администрацией Одинцовского г. о. ведется разработка и утверждение маршрутов общественного транспорта.

Выездные рабочие совещания по вопросам завершения строительства объектов проводятся дважды в неделю, в еженедельном режиме проводятся штабы по строительству социальных объектов. В более расширенном формате, с участием заместителя министра строительства и ЖКХ РФ Стасишина, очередная встреча в ЖК «Лайково» состоится до конца лета этого года.

Ранее мы сообщали о том, что в ЖК «Лайково» был завершен монтаж придомовых сетей еще в трех корпусах.

Источник: cud.news

Доклад

Доклад — это отчет или документ, в котором содержится информация и дается суть предмета или исследования в отношении конкретной ситуации. Часто состоит из информации о вопросе, которая передается слушателю или доклад может быть в виде монологовой речи, публичной, расширенной, официальной коммуникации по предмету, основанной на документальных доказательствах.

Цель доклада — проинформировать кого-то о чем-то. Однако доклады могут содержать рекомендации, предложения или другие мотивирующие элементы.

Доклад часто имеет структуру научного исследования: введение, методы, результаты и обсуждение.

Доклад играет важную роль в воспитании сознательного отношения самих школьников и студентов к овладению теоретическими и практическими знаниями, привитии им привычки к направленному интеллектуальному труду. Очень важно, чтобы студенты не просто приобретали знания, но и овладевали способами их добывания.

Доклад пишется с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
• углубления и расширения теоретических знаний;
• формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу;
• развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
• развития исследовательских умений.

Структура доклада

Структура доклада традиционно включает в себя следующие части:

1. Титульный лист
2. Оглавление (В нем последовательно излагаются названия пунктов доклада, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт. В нем последовательно излагаются названия пунктов доклада (простой план). Доклад может структурироваться по главам и параграфам (сложный план). Здесь необходимо указать номера страниц, с которых начинается каждый пункт плана. Каждая глава начинается с новой страницы. Заголовки каждой главы, параграфа печатаются в середине строчки, в конце заголовка точка не ставится. Не допускаются кавычки и переносы слов.);
3. Введение (Формулируется тема доклада, определяется место рассматриваемой проблематики среди других научных проблем и подходов, т.е. автор объясняет ее актуальность и значимость. Даётся краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема. Далее раскрывают цель (например, показ разных точек зрения, разных подходов на определенную личность или явление, событие) и задачи (в качестве задач можно давать описание позиций авторов, раскрывать различные стороны деятельности);
4. Основная часть (Структурируется по главам, параграфам, количество и названия которых определяются автором и руководителем. Основной материал излагается в форме связного, последовательного, доказательного повествования, иллюстрация автором основных положений. Подбор материала в основной части доклада должен быть направлен на рассмотрение и раскрытие основных положений выбранной темы; выявление собственного мнения обучающегося, сформированного на основе работы с источниками и литературой. Обязательными являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в докладе. Оформляются ссылки и цитаты в соответствии с правилами.);
5. Заключение (Подводятся итоги выполненной работы, краткое и четкое изложение выводов, анализ степени выполнения поставленных во введении задач. Подтверждается актуальность проблемы и перспективность, предлагаются рекомендации. Заключение должно быть кратким, вытекающим из содержания основной части.);
6. Список использованных источников. (Указывается не менее 5-8 различных источников для доклада. Расположение источников следует по алфавиту: фамилии авторов и заглавий документов. В список вносится перечень всех изученных обучающимся в процессе написания доклада монографий, статей, учебников, справочников, энциклопедий и т.д.)
7. Приложение. (Иллюстративный материал составляется параллельно написанию доклада. В него выносится только самое главное по работе: выводы, обобщения, результаты сделанного автором анализа, иллюстрации вспомогательного характера, инструкции и методики, разработанные в процессе выполнения работы, таблицы вспомогательных цифровых данных. Иллюстративного материала не должно быть слишком много, не более 10 страниц. На все таблицы, рисунки, схемы, графики должны быть сделаны ссылки: «Составлено автором», либо ссылка на источник.)

Содержание доклада

Доклада, как правило, должен содержать следующие структурные элементы:

• титульный лист;
• основная часть;
• список использованных источников;
• приложения (при необходимости).

Примерный объем доклада в страницах:

• Титульный лист — 1 стр.
• Основная часть — 3-6 стр.
• Список использованных источников — 1-2 стр.
• Приложения — Без ограничений

Материал основной части доклада могут носить теоретический, методологический и аналитический характер.

Обязательным для доклада является логическая связь между материалом и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы, самостоятельное изложение материала, аргументированность выводов. Также обязательным является наличие в основной части доклада ссылок на использованные источник.

Изложение необходимо вести от третьего лица («Автор полагает…») либо использовать безличные конструкции и неопределенно-личные предложения («На втором этапе исследуются следующие подходы…», «Проведенное исследование позволило доказать…» и т.п.).

В заключении логически последовательно излагаются выводы, к которым пришел студент в результате выполнения доклада.

Список использованных источников является составной частью работы и отражает степень изученности рассматриваемой проблемы. Количество источников в списке определяется студентом самостоятельно, для доклада их рекомендуемое количество от 3 до 10. При этом в списке обязательно должны присутствовать источники, изданные в последние 4 года, а также ныне действующие нормативно-правовые акты, регулирующие отношения, рассматриваемые в докладе.

Список источников оформляется в соответствии с требованиями ПРИЛОЖЕНИЕ:

• ГОСТ 7.1 – 2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание
• ГОСТ 7.82-2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления.
• ГОСТ 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления

В приложение следует относить вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст (таблицы вспомогательных данных, инструкции, методики, формы документов и т.п.). Приложения следует оформлять как продолжение доклада на его последующих страницах. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы.

Вверху страницы справа указывается слово «Приложение» и его номер. Приложение должно иметь заголовок, который располагается по центру листа отдельной строкой и печатается прописными буквами. Приложения следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами. На все приложения в тексте работы должны быть ссылки. Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.

Титульный лист доклада – образец и пример оформления

Титульный лист доклада — это не только основная информация об учебном заведении, предмете и дисциплине, данные о студенте и преподавателе, но и лицо проекта, демонстрация компетентности студента. Если вы не знаете, как оформить титульный лист доклада, вы можете обратиться к руководству университета или к положениям ГОСТа. Я предоставила пример и образец титульного листа доклада и основные требования оформления как должна выглядеть титульная страница доклада для школы, колледжа или университета.

Порядок оформления титульного листа для доклада, независимо от школы или университета, должен быть следующим (фактически, этот стандарт применим к любому письменному заданию на любом этапе обучения или исследовательской деятельности):

1. В верхнем углу страницы по центру пишется название учебного заведения со всеми формальностями, наименование кафедры целиком или сокращенно;
2. Сделав два пробела вниз, нужно написать тему доклада, оформляется следующим образом: на первой строчке пишется «Доклад», на следующей – по какой дисциплине или предмету, ещё ниже – «на тему» и после двоеточия указывается тема;
3. Сделав два пробела вниз, но теперь с выравниванием по правому краю или левому краю. Пишется «Выполнил ученикстудент * класса» (вместо звёздочки – номер и буква класса), ниже – фамилия и инициалы. Допустимо заменить слово «выполнил» на «подготовил». Строкой ниже нужно указать фамилию и инициалы преподавателя (чаще он обозначается как «руководитель»).
4. В самом низу страницы по центру указать– место (населённый пункт, город и т.д.) и год написания доклада.

Скачать титульный лист доклада:

Скачать образец титульного листа для школы:

Скачать образец титульного листа для колледжа:

Скачать образец титульного листа для университета:

Оглавление содержит последовательно заголовки разделов доклада и указывает страницы, с которых начинается каждый раздел. Доклад можно разделить на главы и пункты, следует указать номера страниц, с которых начинается каждый абзац наброска. Каждая глава начинается с новой страницы. Заголовки каждой главы, абзаца печатаются в середине строки, в конце точки заголовка не устанавливается. Никаких кавычек или разрывов слов не допускается.

Пример:

Введение

Введение — это вступительная часть научно-исследовательской работы. Автор должен приложить все усилия, чтобы в этом небольшом по объему разделе показать актуальность темы, раскрыть практическую значимость ее, определить цели и задачи эксперимента или его фрагмента.

Пример:

Основная часть

Пример:

В заключении содержатся итоги работы, выводы, к которым пришел автор, и рекомендации. Заключение должно быть кратким, обязательным и соответствовать поставленным задачам.

Пример:

Список использованных источников

Список использованных источников представляет со-бой перечень использованных книг, статей, фамилии авторовприводятся в алфавитном порядке, при этом все источники даются под общей нумерацией литературы. В исходных данных источника указываются фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания.

Приложение

Приложение к докладу оформляются на отдельных листах, причем каждое должно иметь свой тематический заголовок и номер, который пишется в правом верхнем углу, например: «ПРИЛОЖЕНИЕ 1».

Пример:

Как написать доклад — правила и советы

Доклад — это вид самостоятельной работы, используется в учебных и внеклассных занятиях, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. При написании доклада по заданной теме составляют план, подбирают основные источники. В процессе работы с источниками систематизируют полученные сведения, делают выводы и обобщения.

К докладу по крупной теме могут привлекаться несколько студентов, между которыми распределяются вопросы выступления.

В настоящее время доклады, подготовленные в учебных заведениях, по содержанию практически ничем не отличаются от рефератов и являются зачетной работой студента.

Различают следующие виды докладов: научный доклад и учебный доклад.

• Научные доклады готовятся научными работниками для представления своих результатов на научной конференции, научном семинаре и др.
• К учебным докладам относятся школьные доклады, студенческие доклады и любые другие доклады, подготавливаемые обучающимися высших и средних образовательных учреждений.

Обучающийся в ходе подготовки доклада приобретает новые знания, формирует важные научно-исследовательские умения, осваивает методы научного познания, совершенствует навыки публичного выступления.

Подготовка доклада зачастую требует от докладчика большой самостоятельности и интеллектуальной работы. Выполнение доклада способствует формированию у обучающихся навыков самостоятельной научной деятельности, повышению его теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала.

Этапы подготовки доклада:

• Подготовка и планирование.
• Выбор и осознание темы доклада.
• Подбор источников и литературы.
• Работа с выбранными источниками и литературой.
• Систематизация и анализ материала.
• Составление рабочего плана доклада.
• Письменное изложение материала по параграфам.
• Редактирование, переработка текста.
• Оформление докладом.
• Выступление с докладом.

Подготовка списка литературы (Библиографический поиск)

Любой студент рано или поздно сталкивается с необходимостью работать в библиотеке. Но прежде чем отправляться в книжное хранилище, сначала необходимо оценить свою домашнюю методическую библиотеку. Возможно, в ней найдутся полезные для работы книги и статьи из журналов. Затем следует изучить фонды библиотеки педагогического колледжа, а после этого уже обращаться в публичные библиотеки.

Поиски необходимой литературы продолжительный труд. Значение его огромно, ибо от полноты изучения опубликованного материала будет зависеть качество учебно-исследовательской или научно-исследовательской работы.

Для работы в справочно-библиографическом отделе библиотеки необходимо спланировать свое время, выделить определенные дни и часы.

Начинать работу в библиотеке лучше всего с обращения к Педагогической энциклопедии в 4гомах, Российской педагогической энциклопедии в 2 томах и специальным словарям. Статьи Педагогической энциклопедии содержат не только краткую информацию по существу той или иной проблемы, но и список опубликованных по ней работ. Получив общую информацию по теме исследования, можно уже направиться к каталогам.

Каталоги — это существующие в виде брошюр либо в виде карточек списки книг, имеющихся в фондах библиотек. Существует четыре вида каталогов: алфавитные, предметные, систематические и каталоги новых поступлений.

К алфавитному каталогу обращаются в том случае, если знают название необходимого источника и фамилию его автора.

В предметном каталоге названия книг размещены не по алфавиту, а по рубрикам, каждая из которых посвящена какому-либо предмету (определенной теме). При этом сами рубрики следуют друг за другом в алфавитном порядке, как и названия книг внутри самих рубрик.

В систематическом каталоге названия книг сгруппированы по рубрикам и подрубрикам, однако сами рубрики, в отличие от предметного каталога, расположены не по алфавиту, а по системе дисциплины.

Каталог новых поступлений дает представление о поступивших изданиях книг за последние полгода.

Выбор необходимой литературы и периодики осуществляйте самостоятельно, так как даже опытный библиограф не в состоянии учесть все направления и оттенки ваших индивидуальных профессиональных читательских интересов. Такой подход позволяет открыть новые аспекты той или иной проблемы.

Во «владениях библиотеки» внимательно изучите каталоги и картотеки. Лаконичные каталожные карточки несут богатую информацию: фамилия автора, название книги, его подзаголовок, научное учреждение, подготовившее издание, название издательства, год выхода книги, количество страниц. Обстоятельный справочный материал поможет вам в подборе необходимой литературы.

Перепишите с карточки каталога точную и полную библиографическую информацию о книге, статье. Свои записи лучше делать на отдельных карточках: фамилия и инициалы автора, заглавие работы, место и год издания, если это статья из сборника, обязательно выпишите название сборника или книги, а если это журнальная статья — название журнала, год и номер.

На основе карточек, полученных в ходе библиографического чтения, составляется список литературы. Предлагаем примеры описания библиографического аппарата литературы и источников (на основании ГОСТ 7.1. — 84).

Методика написания текста для доклада

Информация, полученная путем чтения, предназначается для дальнейшего использования, а для этого ее фиксируют: делают пометки, подчеркивания, лучше на вкладных листах; разного вида записи (выписки, план, тезисы, аннотации, конспект и др.); схемы. Для лучшего запоминания полезно пересказать текст с опорой на сделанные записи, при этом не забывая, что начинать любого вида записи следует с библиографических данных текста.

Форма записи в виде плана чрезвычайно важна для восстановления в памяти содержания прочитанного, для развития навыка четкого формулирования мыслей, умения вести другие виды записей.

Если план должен стать самостоятельной формой записи, то его обрабатывают в процессе дальнейшего изучения источника. Удачно составленный план говорит об умении анализировать текст, о степени усвоения его содержания.

План улучшает записи (обнаруживает непоследовательность, выявляет повторения), ускоряет проработку материала, помогает вести самоконтроль. Формулирование пунктов плана — трудный процесс. Здесь нужна исключительная точность, подчас образность, очень вдумчивый подход к подбору буквально каждого слова. Это можно сравнить с поиском заголовков — названий к произведениям.

Иногда в начале написания доклада уже по характеру материала и целям составления плана видно, что он должен быть сложным, но порой это становится ясным не сразу. Поэтому стараться составить сложный план в один прием не всегда разумно. Здесь возможны два способа работы: или составить сначала краткий простой план и затем, вновь читая текст, написать сложный, подыскивая детализирующие пункты, или сразу разработать подробнейший простой план, а далее преобразовать его в сложный, группируя пункты под общими для них заголовками.

Процесс обработки детального простого плана поможет лучше разобраться в содержании: ведь, объединяя, обобщают, а выбрасывая, выделяют главное, как бы фильтруют текст.

Можно более рационально подойти к составлению плана: записывать пункты плана с большими интервалами и с широкими полями, оставляя пространство для последующего совершенствования его.

Полезно знать о недостатках плана. План имеет тенденцию говорить только то, что говорит источник, но не дает информации о том, что и как сказано, т.е. в нем мало говорится о фактическом содержании, о компоновке источника.

При составлении плана при чтении текста сначала попытайтесь определить границы мыслей. Немедленно отметьте эти точки в книге. Дайте необходимые отрывки заголовка, сформулировав соответствующую точку в плане. Затем повторите чтение, чтобы убедиться, что вы установили правильный «поворот» содержания и уточнили формулировку. Постарайтесь сделать так, чтобы заголовки-пункты плана были наиболее полными в мыслях автора.

Читайте текст один за другим и сделайте черновой набросок с необходимыми деталями. Чтобы облегчить написание плана, отметьте наиболее важные моменты в книге с помощью легко стираемых карандашных линий. Запишите любые цитаты, чтобы их можно было легко осветить одним взглядом.

Этапы написания доклада

На этапе подготовки и планирования предстоит решить, что планируется написать в докладе и зачем, и только затем определить, как это делать.

Необходимо принять решения по следующим пунктам:

• выбор конкретной темы;
• цели, преследуемые в работе;
• критерии успешности конечного результата;
• структура и формат изложения;
• характер словаря, верный стиль, правильный тон.

Принципиальным и чрезвычайно ответственным моментом в разработке доклад является выбор темы. Тема должна содержать в себе проблему, так как именно проблема определяет в первую очередь успех всей работы. Четкая постановка проблемы позволит без труда сформулировать цель. Цель – лаконичный и емкий ответ на вопрос, зачем проводится данный вид работы; она формулируется таким образом, чтобы слушатель смог представить себе в общем виде проблемную область, характер, замысел, направленность данного доклада.

Более детально эти характеристики раскрываются в задачах исследования. Задача – способы и условия достижения цели. Здесь необходимо определить:

• какие именно факты хотите получить;
• какие статистические зависимости предполагаете установить;
• какие тенденции выявить.

Актуальность доклада – это степень важности темы в данный момент времени и в данной ситуации для решения данной проблемы, задачи, вопроса. Актуальность раскрывает интересующее докладчика явление в аспектах противоречий и трудностей, не определенных разработками его предшественников, а также возможности их разрешения иными средствами.

Под источниками подразумеваются законы, различные нормативные документы и др., а под литературой – книги, монографии, публикации в периодической печати.

Работу с источниками надо начинать с изучения наиболее важных и актуальных научных работ и научных текстов (книг, статей, диссертаций и других научных исследований) по теме доклада:

1. ознакомление с материалами, вышедшими в последние годы (в них, как правило, дается обзор публикаций по проблеме и имеется библиография);
2. ознакомление с материалами, опубликованными в более раннее время;
3. ознакомление с публикациями в периодической печати;
4. использование компьютерных источников информации (необходимо так же акцентировать внимание на соблюдении авторских прав при заимствовании информации);
5. составление библиографии;
6. ведение записей, в которых фиксируется материал по какому-либо отдельному вопросу из различных источников;
7. формирование понятийного аппарата (составление словарей терминов);
8. ксерокопирование необходимых материалов.

На данном этапе необходимо проанализировать, какие из утверждений носят проблематичный, гипотетический характер, и уловить скрытые вопросы. Вполне возможно, что в процессе чтения литературы и осмысления проблемной ситуации выяснится необходимость по-новому сформулировать тему исследования, развернуть свой проект в несколько иной плоскости. Это вполне допустимо и свидетельствует о самостоятельном, творческом подходе к исследованию. Данный этап работы завершается созданием конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы.

По завершении составления плана, можно переходить непосредственно к созданию текста доклада. Текст должен раскрывать тему, обладать связностью и цельностью. Необходимо обратить внимание на два момента:

Редактирование – важный этап, на котором необходимо провести самоанализ доклада, то есть, определить, отвечает ли он требованиям по содержанию, оформлению, стилистике.

Как написать тезисы к докладу

Тезисы в докладе – это четко и ясно сформулированный план (структура) доклада.

Ведь перед тем, как писать доклад, мы кратко намечаем у себя в воображении (sic!) план и те вопросы, которые хотели бы рассмотреть. Составление тезисов – лучшая опора для будущего открытия! Грамотно и композиционно целостно структурировать доклад, а также соблюдать логику изложения интересующей Вас проблемы в планируемом докладе помогут .

Требования к тезисам для доклада:

Во-первых, научную проблему следует формулировать обоснованно и понятно, т.к. абстрактная проблематика затрудняет не только написание доклада, но и чтение его тезисов. Для этого выберите материал, интересующий Вас аспект (структура воображаемого мира героя, границы, композиционно-речевые формы и т.п.) и определитесь с темой доклада.

Как не надо:

Мне понравилось, как главный герой с братом в повести «Кондуит и Швамбрания» представляют волшебную страну, ведь сила воображения – это прекрасно, а дружба – это чудо.

Как надо:

Благодаря точке зрения ребенка мы видим, как построена воображаемая страна и где проходит ее граница. Поэтому в центре внимания в нашем докладе специфика воображаемого мира ребенка в повести Л. Кассиля «Кондуит и Швамбрания».

Во-вторых, выбранная тема исследования должна определить Ваш терминологический аппарат. Современной наукой выработано достаточно понятий, выбрав ряд которых, Вы сможете провести интересное Вам самому/самой исследование.

Как не надо:

В фильме «Начало» камера так интересно дергается, то наезжая, то отъезжая, что иногда сложно оторвать взгляд и вообще непонятно, где сон, а где явь.

Как надо:

Смена ракурсов в ключевых сценах фильма «Начало» фокусирует зрительское внимание, а раскадровка размывает границу между реальным и воображаемым мирами.

В-третьих, Ваше исследование может являться развитием какой-либо научной традиции или школы. Разумеется, исследуете ли Вы воображаемое с психологических, феноменологических, социокультурных, философских, теоретико-литературных или иных позиций, это должно быть оговорено в Ваших тезисах, чтобы используемые Вами определения не вызывали сомнений в их верифицируемости.

Как не надо:

Трансмутации культурного дискурса в «Американском психопате» реконструируют имагинативную антропоморфность воображаемого и фантазмы пластичности диссубъективного сверхсознания.

Как надо:

Воображаемый мир героя в романе Б.И. Эллиса «Американский психопат» построен на культурных стереотипах, отражает его желания и влечения, в первую очередь, тягу к насилию, компенсирующую однообразную жизнь нью-йоркского банкира.

Наконец, анализ материала должен превалировать над его пересказом, т.к. Ваша задача – решить научную проблему, а не поделиться интересным произведением. Поэтому, если в сюжете есть событие, о котором Вы не можете не рассказать, – цитируйте, но не очень много, т.к. объем тезисов ограничен, а для выступления подготовьте раздаточные материалы или презентацию.

Как не надо:

В рассказе В. Пелевина «Синий фонарь» дети ночью в лагере рассказывают страшилки. Сначала Толстой рассказывает о том, как мужик вернулся из командировки и увидел, что все вокруг на самом деле мертвые.

Как надо:

Рассказ В. Пелевина «Синий фонарь» содержит ряд вставных новелл, являющихся по сути творческим переосмыслением фольклорного жанра детских страшилок.

Речевые стандарты, характерные для доклада

Тема:

• Доклад называется/носит название…;
• Темой доклада является…
• Доклад посвящен такому актуальному вопросу, как…;
• Доклад посвящен характеристике проблемы…;
• Доклад посвящен решению вопроса…;
• Доклад посвящен анализу литературы…;
• В докладе рассматривается…/говорится о…/дается оценка, анализ…/обобщается…

Проблема:

• В центре внимания автора находятся…;
• На первый план автором выдвигаются…;
• Главные усилия автора направлены на…;
• В своей работе автор ставит/затрагивает/освещает следующие проблемы…/ останавливается на следующих проблемах…

Актуальность:

• Данная тема/проблема представляет особую актуальность, так как…;
• Данная тема/проблема привлекает внимание многих ученых (критиков, педагогов);
• В современной науке особенную остроту приобретает тема…;
• Работа посвящена актуальной теме…;
• Актуальность темы обусловлена…

Первоисточники:

• Автор привлекает к анализу следующие материалы…;
• Материалом исследования послужили…;
• В основе доклада лежат материалы исследований…;
• Данной проблемой занимались такие ученые, как…

Описание подходов к решению проблемы:

• В настоящее время в науке нет единого мнения по поводу данной проблемы, однако, можно выделить несколько подходов к ее решению;
• Существует несколько основных точек зрения на проблему. Первый подход раскрывается в работах…, второй подход прослеживается в трудах…, третий подход лежит в основе работ…;
• В исследовании данной проблемы можно выделить несколько направлений/точек зрения.

Изложение различных точек зрения:

• Первая точка зрения принадлежит… и заключается…;
• Вторая точка зрения представлена в работах… и сводится к…;
• Сущность третьего подхода раскрывается в работах… и состоит в…

Отношение к различным точкам зрения:

Согласие (положительная оценка)

• Разделяем точку зрения автора…;
• Нельзя не согласиться с мнением автора о том…;
• Безусловным/очевидным/главным достоинством работы является актуальность поднятых в ней проблем…;
• Работа ценна тем, что в ней по-новому осмыслена теория…;
• В статье дается интересный анализ современного этапа.;
• Автором предложен нестандартный подход к анализу поднятых проблем…;
• Автор справедливо отмечает…/убедительно показывает…/ аргументированно обосновывает…/четко определяет …/детально анализирует…/доказательно критикует…/удачно решает вопрос…/ обоснованно опровергает тезис о том, что…;
• Автор, безусловно, прав, утверждая, что…

Несогласие (неоднозначная оценка)

• Трудно согласиться с…;
• Хочется опровергнуть взгляды автора на…;
• Следует отметить недостатки в позиции/аргументации автора в…;
• Нельзя принять данные утверждения, потому что…;
• Дискуссионной/спорной представляется точка зрения автора на …;
• Автор упускает из виду…/ не подтверждает выводы фактами/ необоснованно утверждает, что…;
• Излагая аргументацию автора, необходимо отметить ряд спорных моментов;
• Однако, эта интересная мысль не подкрепляется фактами, что делает в данном случае рассуждения автора декларативными, но в целом работа заслуживает положительной оценки;
• Справедливо указывая на…, автор ошибочно полагает, что…;
• В подтверждение этого тезиса автор приводит ряд аргументов, которые не всегда представляются убедительными;
• Несмотря на разногласие в ряде положений данной работы, нельзя недооценивать ее значение и актуальность для…

Несогласие (отрицательная оценка)

• Сомнение вызывает целесообразность/продуктивность/корректность такого подхода…;
• К недостаткам следует отнести излишнюю категоричность выводов автора о…;
• Говоря о сложных проблемах, автор не дает четкой характеристики…;
• Автор упускает из вида…

• Анализ литературы позволил выявить наиболее обоснованную точку зрения…;
• Считаем, что наиболее убедительной является точка зрения …;
• Из всего сказанного следует, что наиболее доказательным является мнение… о…;
• В итоге можно прийти к выводу/заключению о том, что самой оригинальной/интересной/любопытной является идея/концепция выдвинутая…;
• Обобщая вышесказанное, можно сделать вывод, что…;
• На основе этих данных принимаем точку зрения…;
• Можно сделать заключение, что…;
• В целом, на наш взгляд, это интересный подход;
• Таким образом, рассматриваемая работа/подход автора заслуживает положительной/высокой оценки…

Оформление доклада — требования и правила

Объем доклада может колебаться в пределах 5-15 печатных страниц, все приложения к работе не входят в ее объем. Доклад должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения. Должна быть соблюдена последовательность написания библиографического аппарата.

Пояснительная записка доклада выполняется на одной стороне листа белой (писчей) бумаги формата А4 (210 х 297 мм).

Поскольку техническая документация, выполняемая по ГОСТ 2.105-95, предусматривает наличие рамки с отступами от краев листа (слева – 20 мм, справа, сверху, снизу – 5 мм) и основной надписи формы 2а снизу (высотой 15 мм), то устанавливаются следующие значения полей текста от рамки:

• верхнее – 10 мм;
• нижнее – 10 мм;
• левое – 5 мм;
• правое –5 мм.

Абзацы в тексте начинают отступом первой строки от левого поля текста величиной 15 – 17 мм.

Межстрочный интервал сплошного текста – полуторный для используемого шрифта (Times New Roman).

Для набора текста документа может быть использован шрифт, кегль №18 – для заголовков, №16 – для подзаголовков,№14 – для основного текста.

Выравнивание текста следует производить по ширине страницы, за исключением случаев, вызванных особенностями оформления различных участков текста.

Для выделения в тексте применяется только размер шрифта Использование курсива, жирного или подчеркивание – не допускается. Все сноски или подстрочные примечания набирают через один интервал на той же странице, к которой они относятся.

Не допускается в текстовый документ, набранный с помощью ПК, вписывать рукописным способом формулы, символы, а также выполнять иллюстрации.

Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе выполнения документа, не допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) черной пастой или тушью.

Повреждения листов, помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста (графика) не допускаются.

Основной текст разделяют на разделы подразделы. Разделы, как и подразделы могут состоять из одного или нескольких пунктов. Пункты, при необходимости, могут быть разбиты на подпункты.

Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится, например 1.1, 1.2, 1.3 и т.д. Номер пункта и подпункта составляется аналогично, например 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 и т.д.

Если раздел или подраздел состоит из одного пункта, он также нумеруется. Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления.

Перед каждой позицией перечисления следует ставить дефис.

Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа. Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют.

Заголовки следует печатать с абзацным отступом от основного текста строчными буквами, начиная с прописной буквы, шрифт, кегль №18, без точки в конце, не подчеркивая. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Многострочный заголовок печатают с однострочным интервалом. Переносы слов в заголовках не допускаются.

Расстояние между заголовком и текстом должно быть равно 3 интервалам, между заголовками раздела и подраздела – 2 интервала. Разделы документа следует начинать с новой страницы. Заголовки подразделов не должны печататься в конце страницы. Необходимо, чтобы за ними следовало несколько строк текста.

Не подлежат нумерации следующие разделы: «Введение», «Содержание», «Список используемых источников», «Перечень сокращений», «Приложения» (внутри раздела «Приложения» производится своя нумерация). Заголовки данных разделов располагают по центру страницы (симметрично тексту), записывая также с прописной буквы.

Изложение текста в докладе

Текст доклада должен быть кратким, четким и не допускать различных толкований. В докладе должны применяться научно-технические термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии – общепринятые в научно-технической литературе.

При изложении текста доклада обязательных требований в тексте должны применяться слова «должен», «следует», «необходимо», «требуется, чтобы», «разрешается только», «не допускается», «запрещается», «не следует». При изложении других положений следует применять слова – «могут быть», «как правило», «при необходимости», «может быть», «в случае» и т.д.

При этом допускается использовать повествовательную форму изложения текста документа, например, «применяют», «указывают» и т.п. Пояснительная записка пишется в безличной форме («принять», «выбрано» и др.).

В тексте доклада не допускается:

• применять обороты разговорной речи;
• применять для одного и того же понятия различные научно-технические термины, близкие по смыслу (синонимы), а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке;
• применять произвольные словообразования;
• применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, соответствующими государственными стандартами, а также в данном документе;
• сокращать обозначения единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в головках и боковиках таблиц, и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки.

Если в докладе приводятся поясняющие надписи, наносимые непосредственно на изделие (например, на планки, таблички к элементам управления и т.п.), то их выделяют шрифтом (без кавычек), например, ВКЛ., ОТКЛ.

В тексте доклада числовые значения величин с обозначением единиц физических величин и единиц счета следует писать цифрами, а числа без обозначения единиц физических величин и единиц счета от единицы до девяти словами.

Если в тексте документа приводят диапазон числовых значений физической величины, выраженных в одной и той же единице физической величины, то обозначение единицы физической величины указывается после последнего числового значения диапазона.

Нумерация страниц в докладе

Все страницы текстового документа нумеруются арабскими цифрами. Нумерация страниц – сквозная, начиная с титульного листа. Титульный лист не нумеруется, но в общем объеме документа учитывается под номером 1. Нумерация страниц производится в основной надписи формы 2 или 2а в соответствующих графах. Иллюстрации и таблицы, расположенные на листе формата А3 сгибают под формат А4 и учитывают как одну страницу.

Иллюстрации в докладе

Иллюстративный материал может быть представлен в виде рисунка, чертежа, схемы, диаграммы, графика, фотографии. Все виды иллюстраций именуются «рисунком». Рисунки должны быть выполнены в соответствии с требованиями государственных стандартов. Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

Рисунки располагают после ссылки на них в тексте. Все условные обозначения и сокращения на рисунке должны быть объяснены в тексте документа. Буквенные и иные обозначения в тексте и на рисунке должны быть одинаковыми. Позиционные обозначения для электро- и радиоэлементов должны быть такими же, как и в схемах данного изделия.

Для элементов регулировки дополнительно указывают в подрисуночном тексте назначение каждой регулировки и настройки. Нумерация рисунков выполняется арабскими цифрами. Рисунки допускается нумеровать в пределах раздела. В этом случае номер рисунка состоит из номера раздела и номера иллюстрации, разделенных точкой. После номера рисунка точка не ставится.

Рисунки должны иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают под иллюстрацией. Пояснительная надпись располагается в одной строке с надписью «Рисунок 1.1 -……» строчными буквами, начиная с прописной. Точка после пояснительной надписи не ставится. Надпись располагается по центру листа.

При ссылках на иллюстрации в тексте следует писать «… в соответствии с рисунком 1.1» или «…как показано на рисунке 1.1».

Таблицы в докладе

Номер и название таблицы следует располагать над таблицей слева без абзацного отступа в пределах ее границы.

При переносе части таблицы на другие страницы название помещают только над ее первой частью, над другими частями пишут «Продолжение таблицы…» с указанием ее номера. При этом не допускается головку таблицы заменить номером граф.

Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всего документа. Допускается нумерация в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой. После номера ставится тире и строчными буквами, начиная с прописной, вписывается название таблицы. Точка в конце наименования не ставится.

Основные элементы таблицы:

На все таблицы документа должны быть приведены ссылки в тексте документа, при ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение.

В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Заголовки граф записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Текст и заголовки в таблице располагают по центру граф, кроме текста левого столбца (если это перечень наименований данных), который располагается по левому краю столбца.

Высота строк таблицы должна быть не менее 8 мм. Ширина таблицы произвольная.

Ограничительные слова «более», «не более», «менее», «не менее» и др. должны быть помещены в одной строке или графе таблицы с наименованием соответствующего показателя после обозначения его единицы физической величины, если они относятся ко всей строке или графе.

Заменять кавычками повторяющиеся в таблице цифры, математические знаки, знаки процента и номера, обозначения марок материалов и типоразмеров изделий, обозначения нормативных документов не допускается.

При отсутствии отдельных данных в таблице следует ставить прочерк (тире).

Таблица располагается непосредственно под текстом, в котором впервые дана ссылка на нее, или на следующей странице, а при необходимости, в приложении к документу.

Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Шапка таблицы должна быть отделена от остальной части таблицы. Разделять заголовки и подзаголовки граф и боковика диагональными линиями не допускается.

Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

Критерии оценки доклада

Доклад оценивается по системе:

• Оценка «отлично» выставляется за доклад, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.
• Оценка «хорошо» выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях доклад при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении.
• Оценка «удовлетворительно» выставляется за доклад, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы.
• Оценка «неудовлетворительно» выставляется за доклад, который не носит исследовательского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер.

1. актуальность темы исследования;
2. соответствие содержания теме;
3. глубина проработки материала;
4. правильность и полнота использования источников;
5. соответствие оформления доклада стандартам.

По усмотрению преподавателя доклады могут быть представлены на семинарах, научно-практических конференциях, а также использоваться как зачетные работы по пройденным темам.

Примеры и образцы готовых докладов

Примеры готовых докладов написанные на отлично на разные темы для школьников всех классов и студентов, выполненные без ошибок и соответствующие требованиям преподавателей.

Источник: lfirmal.com