Строительство и украшение дома 3 класс технология конспект урока

Содержание

Назад Вперёд

Ввести в речевую практику детей понятия “изба”.
Познакомить учащихся с устройством внутреннего пространства крестьянского дома, его символикой; расширять словарный запас;
закреплять умение находить периметр и площадь прямоугольника и квадрата.

познавательные и творческие способности, умение связно и последовательно передавать полученную информацию, выделять главное, доказывать и опровергать;
интерес к внутреннему миру человека, освоение художественного наследия русского народа, его традиций;

воображение, фантазию, внимание учащихся, общеучебные умения и навыки (умение самостоятельно работать в заданном темпе, умение контролировать и оценивать свою работу).

интерес к русской народной культуре, любовь к своей стране;
систему нравственных межличностных отношений (формировать “Я – концепцию”, мотивацию к обучению.

1. Организационный момент.

Дом из бумаги. Делаем чертёж дома. Урок технологии. Архитектура. Дом.

Учитель: Мы сегодня вместе совершим познавательное путешествие в мир истории. А чтобы было интереснее мы возьмём наши знания и умения, полученные на разных уроках.

— А, что такое изучает история?

История — это наука, которая изучает жизнь людей в прошлом.

2. Постановка темы урока.

— Попробуйте определить тему урока опираясь на стихотворение подмосковного поэта Сергея Поликарпова

В подмосковной моей деревне,
Если строился новый дом,
Долото на наречье древнем
Разговаривало с топором.
И под говор неспешный, добрый
Низкорослый вставал с трудом,
Раздувая, как кляча, ребра
Желтых бревен, нехитрый дом

— Что же означает слово “дом”?

Правильно, это то место, где мы живём: скрываемся от непогоды, готовим пищу, отдыхаем, спим.

— Прочитайте слова, записанные у меня на доске: дом, кров, жилище.

— Что они обозначают?

— Как называются слова близкие по значению, но разные по звучанию?

Особое внимание я бы хотела обратить на слово кров

— Кто его слышал раньше?

— Посмотрите, как возникло это слово?

(кров, кровля (крыша))

— Теперь мы знаем, что слова: дом, жилище, кров — синонимы. Когда мы говорим квартира, мы подразумеваем жилье человека. А чьим жильём будет улей, конура, гнездо.

— А сможете ли вы продолжить этот ряд?

— Как долго я могу это делать?

Мы будем говорить о жилье человека.

Наверное, многие из вас слышали английскую поговорку: «Мой дом — моя крепость».

— Как вы понимаете её смысл?

Эту поговорку можно считать верным определением для слова «дом» и понятия значимости дома для каждого из нас. Где бы мы не были, нет ничего более близкого и более желанного и родного, чем собственный дом.

Но не всегда дом был таким, каким мы представляем его сейчас. Вот о том, каким был дом на Руси мы и поговорим на этом уроке.

— Кто знает, как назывался русский тип жилища? (изба)

Строительство и украшение дома

Поиск новых знаний.

Изба — этот древний вид жилища, который сохранился до наших дней. Сейчас это — сельский дом, но в средние века изба была и городским жилищем. Строились широко — ведь земли много.

— Какой материал использовали для строительства избы на Руси?

— Как вы думаете, почему избы строились из дерева, а не из камня, как это делали в Западной Европе?

Леса, прекрасного строительного материала, было в изобилии. Что же касается трудолюбия и старания, то русским людям их всегда было не занимать. Для строительства использовали сосну или ель (стволы ровные и древесина крепкая). Избу рубили топором без единого гвоздя. Пригоняли брёвна друг к другу плотно, без малейшей щёлочки. Для лучшего сохранения тепла между брёвнами клали мох.

Называлось это — строить избу “во мху”.

А теперь попробуйте догадаться почему избу ещё называли срубом?

А сейчас мы узнаем с вами, какого размера были первые избы на Руси.

— Чтобы узнать это, надо вспомнить, как находят площадь и периметр квадрата и прямоугольника и что вообще это такое?

— В каких единицах измеряется периметр, площадь?(работа с карточкой №1)

Задание.

1 в – со стороной 3м,
2 в- со стороной 4м,
3 в – со стороной 5м (такие размеры имели первые избы)

Проверка

— Какова площадь избы со стороной 3м, каков периметр? Как узнали?

Как мы видим, небольшими были первые избы и невзрачными, Шло время. Изменились размеры избы и её внешний вид. Над окнами расположились резные наличники. Они защищают окно от дождя и снега. А закрывались окна ставнями.

Теперь войдём в избу.. Дверь в избу — низкая, а порог — высокий.

— Как вы думаете почему так делали?

Делали это для того, чтобы сохранить тепло( в холод с улицы меньше дуло).

Отгадайте. О чём идёт речь?

“Она и поилица, и кормилица, телосогревательница”.

Речь идёт о печи. Она и дала название всей постройке — “изба”.

Слово “изба” — это видоизмененное “истба”, “истопка” (бревенчатый сруб с печью).

В избе была всего лишь одна комната и почти половину ее занимала печка

“Без печки изба — не изба”

— Как вы понимаете это выражение русского народа?

Именно печь превращала холодную клеть, в теплое жилище. В те далекие времена готовили в печке и хлеб пекли и всю еду для людей и всякой живности — коров, коз, свиней — готовили в печке. К тому же русская печь обогревала дом, на ней сушили одежду и обувку, грибы и ягоды, мелкую рыбешку. Даже мыться крестьяне ухитрялись в печи и парились не хуже, чем в бане, — жар до костей пронимал.

Словом, без хорошей печи жизни не было, и дом был не дом. На печке можно было спать, особенно любили это делать старики и ребятишки. На печке рассказывали и сказки долгими зимними вечерами. В русских народных сказках печь часто упоминается и, как правило, неотъемлемо связана с главным героем.

— А какие сказки знаете вы, где упоминается печь? Давайте вспомним эти сказки.

Ребята вспоминают: Емеля-“По щучьему велению”; Илья Муромец; Колобок; “Гуси- лебеди”, Баба Яга во всех сказках лежала на печи и др.

— Как называлось жилище Бабы Яги? Проводим глазами Бабу Ягу до своей избушки, заодно потренируем глаза.

Физминутка. Зарядка для глаз “Баба-Яга летит к своей избушке”

С печью связано немало любопытных преданий и народных обычаев. Считалось, что за печью живет домовой- хранитель домашнего очага.

Сегодня к вам на урок пришёл домовёнок Кузя с просьбой найти площадь печи. Кузя сказочный герой и печь у него небольшая.

— Знаем ли мы формулу, по которой смогли бы сразу найти площадь данной фигуры? (Нет.)

— Как же помочь Кузе найти площадь печи, рисунок которой вам дан. Предложите свой вариант.

Работа с карточкой №2 в парах по плану.

1. Измерить длину и ширину каждого прямоугольника.

2. Найти их площадь.

3. Найти площадь печи, сложив площади каждого прямоугольника.

Угол напротив устья печи считался рабочим местом хозяйки. Все здесь было приспособлено для приготовления пищи. У печи стояла кочерга, ухват, ушат

Давайте прочитаем для чего они служили, и попробуем изобразить их по описанию (кочерга, ухват, ушат, чугунок)

— А теперь сравним ваши рисунки с настоящими изображениями. Смогли ли вы представить их по описанию.

Работа с пословицами

Русские люди сложили немало пословиц и устойчивых выражений о печи, смысл некоторых из них попробуйте определить. Найдём соответствие между выражениями и их значениями.

“Хочешь есть калачи, так не сиди на печи!”
Из избы сор не выноси. (а сожги в печи)

Переносное значение его, надеюсь, известно каждому: не следует разглашать ссоры, дрязги, происходящие между близкими людьми, или тайны узкого круга лиц.

– А кто из вас знает, что обозначает это выражение “Начни танцевать от печки”

Его обычно используют в речи, когда берутся за какое-то дело и обозначает оно, что начинать нужно с главного, с самого начала.

Теперь мы знаем, что самое главное в избе – это печь.

Наискосок от печи находился “Красный угол”. Его еще называли большой, святой. Это было самое почетное место – духовный центр дома. В углу на особой полочке стояли иконы в начищенных до блеска окладах, украшенные вышитыми полотенцами. Здесь всегда горел “небесный” огонь – лампада.

В доме всегда горели два огня– земной и небесный .Один — для души, другой — для тела. Святое и простое никогда не находились рядом.

Объединял эти два мира стол.

Вдоль стен стояли широкие лавки. На них и сидели, и спали.

Одежду крестьяне хранили в сундуках.

Под потолком шли полавошники – полки, на которых располагалась крестьянская утварь.

Видеосюжет о внутреннем убранстве избы.

Вопросы после просмотра на внимание.

— Сколько окон в избе? Что лежит на полу?

— Где стоит сундук? Ухват? Ушат?

— Что увидели в сюжете, о чём не говорили на уроке?

— Кто догадался какая музыка звучала на протяжении сюжета?

Сени — неотапливаемая пристройка к избе, которая соединяла жилую и хозяйственную части дома, через которые можно было выйти в сарай или на скотный двор. Любая крестьянская семья имела свое хозяйство, огород, сад, охранять которые помогала собака. Собака считалась хозяйкой во дворе.

Домашнее задание. Вы проведём исследование связанное с собакой.

На дворе квадратной формы, периметр, которого — 40м, посадили собаку. Эту собаку посадили на цепь, которую прикрепили к столбу, вбитому в самом центре двора. Длина цепи 5 м. Остались ли на дворе места, не охраняемые собакой.

— Чтобы начать исследование, нужно представить как выглядел двор.

— Какой форму он имел? Чтобы начертить его, что нужно узнать?

Что нужно изменить?(Нужно освободить собаку и построить ей конуру)

Домашнее задание. Найдите площадь собачьей будки (карточка №6)

А теперь немного отдохнём

Физминутка

Собака – хозяйка во дворе, а кошка в избе.
Кот Тимоша жил на крыше. (руки поднять вверх)
Ниже, в доме, жили мыши (наклон вперёд, руками дотронуться до пола)
По стене взбирались мыши, (руками “шагать” от щиколотки- вверх по голени к коленям — по бедру)
Не боясь кота на крыше.
Караулил кот мышей, (повороты головы в сторону, руки к ушам)
Вынув пробки из ушей.
Он готовил мышеловки, (ладони захлопнуть “мышеловка”)
Но мышата были ловки. (попрыгать на месте, руки на поясе)
Спрятавшись за спину Тишки, (ладони перед лицом, выглядывать из-за них то с одной, то с другой стороны)
В прятки с ним играли мышки.

— О чём говорили на уроке?

— Что узнали нового ?

Давайте вспомним и повторим новые слова, связанные с избой, которые узнали на уроке

— В каких домах жили люди в старину? (в небольших деревянных избах)

— Что обозначает слово изба?

— Как по-другому можно назвать избу? Почему?

— Без чего изба считалась нежилой? (без печи)

— Как называлось место, где висели иконы?

Был, говорят, где-то случай такой,

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг чудеса. (Все позабыли свои адреса. Ищут, волнуются, смотрят кругом.

— Где же мой дом? Ищут водители:

— Где наш гараж? Мечутся жители:

Всё перепуталось, всё заблудилось,
К счастью, такое лишь в сказке случилось,
Я рассказала про это нарочно
Чтобы проверить, знаешь ли точно
Где ты живёшь, где построен твой дом,
И хорошо ли ты с домом знаком.

— Назовите улицу, на которой вы живёте.

— Как называется наш посёлок?

— Назовите наш районный центр.

— Назовите область, в которой мы живём?

— Как называется наша страна?

— На каком материке она находится?

— Как называется наша планета?

Это наш общий дом, и надо, чтобы он оставался всегда целым и невредимым. Тогда будут целы и невредимы дома каждого из нас.

Источник: urok.1sept.ru

Конспект урока технологии «Городские постройки. Дом» УМК «Школа России» 3 класс
план-конспект урока по технологии (3 класс)

Оборудование: программа: «Перспектива»; Учебник: Роговцева Н.И. Технология. 3 класс, раздаточный материал, инструменты (образец-эталон, картон, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш, линейка, карандаш), презентация.

Скачать:

ВложениеРазмер

Конспект урока технологии «Городские постройки. Дом»	199.07 КБ
Презентация «Дом»	349.44 КБ
Раздаточный материал	14.94 КБ

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com